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疫情当前,材料学院建立“教师-学工-家长”三位一体的督促帮扶机制

编辑:刘菊媛  点击:  时间:2020-03-01  作者:顿亚鹏  来源:材料科学与工程学院

本网讯(文/顿亚鹏)疫情当前,我校积极响应“停课不停教、停课不停学”的号召,于2月17日迎来新学期。与以往不同的是,本次开学由于受疫情影响,开课方式由原来的课堂面授转变为线上教学,课堂由教室转变成“天南海北”的教师与学生家中。师生通过直播、录播等多样化教学模式,连线互动,开启了全新的课堂教学模式。线上学习热烈,老师们充分利用多种平台、有序组织学生按时开课。课前发布学习任务、课中讲解重点与学生互动交流、课后布置作业和进行测试,教学效果良好,广大学生则以“讨论区留言”、“献花”、“弹幕”等方式为老师们精彩的在线教学点赞。

由于线上教学与现场教学存在一定差异,如何坚持“成果导向”,保证教学质量,成为摆在老师们面前的一大难题。材料学院坚持“成果导向”和“以学生为中心”的教学理念,要求教师优化课程教学设计,转换教学方式,调整教学内容,以适应线上教学的需要;同时为保证教学质量,迅速行动,建立“教师-学工-家长”三位一体的学情反馈平台和反馈监督帮扶制度。首先,任课教师明确每堂课的教学目标和要求,严格课堂管理,对学生中网络条件不佳、学习态度不端正甚至逃学的情况进行统计;其次,学院每周对学生学习异常情况进行汇总,由辅导员、班主任进行逐一督促。对于因网络条件不佳导致学习效果不理想和存在学习困难的同学,要求教师进行“因情施教”,不做一刀切,开展形式多样的线上教学,尽可能保证每位同学的学习质量。对于学习态度差的同学,将学习情况反馈给家长,请家长协助督促。

通过任课教师、学工队伍和学生家长三方的家校协同,不仅保障了线上教学的顺利开展,也保障了教学质量等效。学院教师不忘初心,用自己的行动,践行着立德树人的时代使命,向学生们传递着教书育人的担当精神。学院会继续在充分保证线上教学平稳运行的同时,开展线上教学研究,加强课程内涵建设,改进线上教学方式方法,继续推进家校协同督促帮扶,全力保证教学质量和教学效果。

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